O que é código mental construtivo para professores?
O que é código mental construtivo para professores?

Vídeo: O que é código mental construtivo para professores?

Vídeo: O que é código mental construtivo para professores?
Vídeo: Engineering Teacher J Lewis on Growth Mindset 2024, Maio
Anonim

Fomentando um mentalidade de crescimento nos alunos é uma prioridade para a maioria educadores , mas às vezes professores eles próprios operam com um mentalidade fixa . Mentalidade de crescimento é a crença de que as próprias habilidades, qualidades e inteligência podem ser desenvolvidas, enquanto um mentalidade fixa acredita que a inteligência e as qualidades de uma pessoa são imutáveis.

Além disso, o que é código mental construtivo em sala de aula?

Mentalidade de crescimento refere-se a uma teoria de aprendizagem desenvolvida pela Dra. Carol Dweck. Ele gira em torno da crença de que você pode melhorar a inteligência, habilidade e desempenho. Isso significa que, ao ajudar os alunos a desenvolver um mentalidade de crescimento , podemos ajudá-los a aprender de forma mais eficaz e eficiente.

Além disso, o que é um exemplo de código mental construtivo? Para exemplo : Em um mentalidade fixa , você acredita “Ela é uma cantora nata” ou “Eu simplesmente não sou bom em dançar”. Em um mentalidade de crescimento , você acredita “Qualquer um pode ser bom em qualquer coisa. A habilidade vem apenas da prática.”

Além disso, o que significa ter uma mentalidade construtiva?

Mentalidade de crescimento : Em um mentalidade de crescimento , as pessoas acreditam que suas habilidades mais básicas podem ser desenvolvidas por meio de dedicação e trabalho duro - cérebro e talento são apenas o ponto de partida. Essa visão cria um amor pelo aprendizado e uma resiliência que é essencial para grandes realizações.” (Dweck, 2015)

Por que o código mental construtivo é importante na sala de aula?

Tendo uma mentalidade de crescimento no Sala de aula Louvando alunos pois o trabalho árduo, ao invés da inteligência, ajudará a fomentar a confiança de que qualquer coisa pode ser aprendida com a quantidade certa de esforço. Quando alunos preocupe-se menos em parecer inteligente e coloque mais energia no aprendizado, eles obterão mais resultados no geral.

Recomendado: